老子注译与评价

(中)陈鼓应

宽容

房龙, (美)亨得里克·W·房龙

老师怎样和学生说话

(美)吉诺特 (Ginott,H.G.), (美)海姆·G·吉诺特

全面课堂管理

琼斯, (冰岛)奥丝拉格·琼斯多特尔

优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节

恩波教育研究中心, (美)罗恩·克拉克

班主任工作漫谈

(中)魏书生

奖励的惩罚

(美)科恩, (美)埃尔菲·艾恩

0-8岁儿童纪律教育

Constructive Guidance and Discipline: Birth to Age Eight (Sixth Edition)

Deborah Mfields, 菲尔茨

道德教育的当代论域

(中)鲁洁

剑桥学习科学手册

(美)索耶, (英)Keith R Sawyer

到中小学去研究教育

陈桂生

教师如何做研究

(中)郑金洲

课堂观察

沈毅, 崔允漷, 沈毅

有效教学十讲

(中)余文森

人是如何学习的

How People Learn Brain,Mind,Experience,and School:Expanded Edition

(美)约翰·D·布兰思福特

教学机智

The Tact of Teaching:the Meaning of Pedagogical Thoughtfulness

(加)马克思·范梅南

教学教育过程最优化

巴班斯基

教学与发展

(苏)赞科夫, 赞可夫

后现代课程观

A Post-Modern Perspective on Curriculum

(美)小威廉·E.多尔, 小威廉姆斯E·多尔

多元智能新视野

(美)霍华德·加德纳

教育心理学精要

Essenials of Educational Psychology:Big Ideas to Guide Effective Teaching,3e

(美)简妮·爱丽丝·奥姆罗德, Jeanne ELLIS Ormrod

同一性

埃里克·H·埃里克森

动机与人格

Motivation and Personality

(美)亚伯拉罕·H·马斯洛

布鲁纳教育文化观

(荷)迪克·布鲁纳, (美)杰罗姆·布鲁纳