GG是他们那最大的孩子，6岁了。其他的弟弟妹妹都才两三岁。

估计他们那经常人来人往，所以她对陌生人也是习惯了，最初会有打招呼。

但是总体很疏远，不太靠近。后来开始上课，我有时候会主动说“GG，要来一起玩这个吗？” “GG,你在玩什么，我也可以加入吗？” 她的回答连身体姿势和语言都是：“不！”

今天是一个转折点。意想不到的转折点。

原因是她带着哭腔叫董老师过来。

我刚好站在边上，就跟她说：“你完全可以好好说话呀，就说：董老师，你过来陪着我，我还要继续玩。”

但是她哭得更凶了。

我把董老师叫过来，走到离她一米远的地方停住，说“董老师来了，但是你必须得好好说话，她才能过来陪你。”“不能这样稀里哗啦的哭，不然就是不过来。” 她继续哭，还做出要呕吐的样子。我就说“那我们在边上陪着你，你先哭吧，哭完再说。” 后来见她哭声小一点了，我就示意董老师走近一点，开始询问：“你是让我陪你玩什么呢？” 结果她一把抓住董老师，赖在她身上又继续嗷嗷地哭。然后继续“你哭完之后好好说话，我们再继续玩”这类对话。她让我走开，说不要我。我开玩笑说：我也没打算加入你们啊，但是我说的话，你得想一下，我说的是对的。最后终于不哭了，开始玩了。又笑声连连了。这转换的速度啊真够快的。

到点了要下楼吃饭了。她还要继续玩，在那磨蹭。我就开始计数。说我们等你一分钟 你赶紧做个决定，是继续玩还是跟我们下楼。

她最后没办法，选择跟我们下楼，但是又给自己找了个台阶/条件，说要让董老师背着她抱着她下楼。

我们就开玩笑说，那有可能两个人直接滚下楼梯了。

边开着玩笑就下来了。

我开始吃我的饭。

阿姨叫她吃饭时，她说：“哎呀，不要吃！”

我在边上，又提醒说：“GG，好好说话。你可以说：我现在还不饿，可以把我的饭留着待会吃吗？这样别人一下子就听懂了。你光说不要吃，那人家就担心你发生什么事了。”

“你看，我们每个人肩膀上都有一个脑袋，脑袋是独立的封闭的，如果不好好说话，我们根本不知道对方脑袋里在想什么。你知道我现在脑子里想什么吗？你完全不知道！”

刚好坐在不远处的园长看她下来了，跟她打招呼说：“GG，你刚才在楼上哭什么呀，我都没搞清楚你哭什么。”

我瞟了她一眼，说：“你看吧，你不好好说话，就没人知道你的想法，你哭半天，人家都不知道你在哭什么。你可好，还把自己给哭吐了。你说你是不是一个傻GG?” 她蒙着脸，做害羞状（感觉有一种认同和反省在的）。

说完，我就没搭理她，她也没搭理我。

过了一会儿，她悄悄地走过来，跟我说：“告诉你我的一个秘密。”

我说：“大秘密，还是小秘密？如果秘密太大，告诉我一个就可以了，我怕太多扛不住。” 她大概觉得这说法很搞笑，花枝乱颤地在我耳边说：“有一次打针，我很疼的时候都没有哭。但是打完之后，我决定哭一下。” 我说“哈哈，这个秘密有点搞笑。”

然后她开始突然的惊吓我，大概就跟她平时惊吓她弟弟妹妹一样。第一次的时候我的确有一点意外，但是我不动声色的说：“呀，我喉咙里的这块土豆被你吓到了。” 她大概觉得这个说法很搞笑，笑得花枝乱颤。过了一会儿又来吓我，被我提前发现了，我白了她一眼，不动声色地说：“你当我傻呀？！”。第三次又来吓我时，我反而惊吓了她，然后说：“你都没有土豆被惊吓！你赶紧去吃饭吧，你的土豆都等急了。”

过了一会儿，她又来折腾我。这回改成对着我的耳朵吹气。第一次时，我开玩笑说：“我还以为刮台风了呢。” 她又笑得花枝乱颤。第二次又吹，我说：“耳朵吹歪了。” 第三次又来，我说我给你讲个故事——从前有个老奶奶很喜欢对着别人吹气，每次她一吹，对面的人就直接倒在地上了。因为老奶奶不喜欢刷牙，嘴巴太臭了，她一开口，人们就直接被臭晕了！她哈哈大笑，然后偷偷地对着自己的手掌在那吹，还闻一下。哈哈：）

过了一会儿，又拿来一本很大的画册，问我“你知道封面上这画是画的还是打印的？” 我说应该是画完，剪下来，贴上去的吧。她说“人家都猜是打印的，只有你猜对了。” “那我还挺厉害的，我得奖励自己一大块土豆。”

又翻到一只很大的彩色蝴蝶和一张色彩练习似的彩色波浪形画，给我说：“这两张是我画的，其它的不是我画的。” 我说哦都挺好的。她心满意足的把画册合上。

又去骑滑板车，这车带音乐。。。

下午分享时，园长反馈：

GG平时不这样，在陌生人面前会这样。比如奥尔夫课上。。。
想要怎么样，不能如愿，就直接哭。
平时她们陪伴她的机会并不多，因为她有很多课是单独上的。