课程安排

游戏一:奥特曼平衡木体能路线(目的练习平衡能力)
游戏二:拍滚小篮球(目的了解篮球，引导拍篮球)
游戏三:给篮球找朋友(目的物品分类)
活动四:德国舞(拿着海绵棒的德国舞)

教学反思与观察

在游戏一中，通过走平衡木环节发现孩子们对走平衡木的兴趣不是很大或者对于孩子们还是有一些难度。我用孩子们最近相对喜欢的动漫人物奥特曼引导，孩子们跟随奥特曼一起走起了体能路线。每个小朋友大概走了4次左右，壮壮的注意力就跑到了玩具车上。小雪趴在地上，似乎还在想着小蚯蚓。Leo在静静老师的帮助下，状态还不错。

第一个游戏结束后，孩子们注意力分散了一会。我走到里面屋子中，采用用拍篮球的声音把孩子们吸引了过来。我问到，小朋友们想要和老师一样拍篮球吗？小雪连忙点头，Leo说要，壮壮说爷爷也会拍篮球。我说好，那我们一起像爷爷一样拍篮球吧。

(思考:生活中的每一个成人对孩子们都会有影响的，爷爷平日拍篮球就给壮壮留下了很深的印象和积极的影响)

小雪今天在拍球时能连续拍三个，Leo和壮壮目前只能单手拍一个。

给篮球找朋友的游戏刚刚把小朋友们的注意力吸引到我身上，这时姐姐带着酷酷美美的眼镜从楼上下来了，这时小宝宝的注意力被姐姐完全吸引啦。估计一时半会注意力拉不回来了，我临时改变了教学内容，邀请了姐姐也加入我们，给大家做了一个示范，拿着篮球走平衡(有坡度的平衡)，篮球投进滚筒里。小朋友们也开始模仿着姐姐。(大概每人做了三个循环)

壮壮被海绵棒吸引了，并把所有的海绵棒都撒到了地上，这时小朋友们都捡起了海绵棒。并且，Leo还邀请大家一起击剑吧！随着孩子们的状态我们玩起了打闹游戏，孩子们都很开心。

董老师说，今天我们还没跳小翅膀呢！这时我的音乐响起来，大家手中拿着海绵棒一起共舞起来了。

(思考:增加了海绵棒的元素，虽然是相同的舞蹈，但给孩子们增加了趣味)

Fireball的音乐随之响起来，我们跟随着音乐的旋律，带动孩子们做了一个简单的肢体互动。

果果跳绳

今天尝试带果果在运动区热身，但是效果不是很理想，会被环境影响。不是很愿意去音乐教室。

(思考:在设置课程时，小朋友要有下课的仪式感，让果果能感受到已经下课了，要去进行她的课程了)

后来在最后小朋友们课程结束分享小贴纸时，和果果商量后，果果同意了去音乐教室跳绳。

今日跳绳连续跳最多100个。总数接近有500个。手臂摇绳倾斜有进步。在后期跳绳过程中，有意加快摇绳速度，导致落地脚沉重。

今日给果果的任务:去思考Tabata新动作，明日带领陈老师进行热身。给果果找了一个视频，发给董老师，需要董老师明天找时间给果果看视频。