教学反思与观察

【课前观察:种花】

今天比往常要早一些到达园里，正巧遇到了孩子们在栽花。

Leo和丝丝老师最先在外面，Leo似乎很迫不及待的开始种花。他和丝丝老师去取栽花工具时，由于台阶有些高，求助摄像师叔叔说，我下不去，叔叔说，你可以的。Leo只好转身试探着，最后真的是自己下了台阶。

(思考:多给孩子一些肯定性语言，在成人眼里，可控制安全的范围，是可以做到或者超出成人想象的事情)。

李叔叔和爷爷在翻土的时候，挖出来几条蚯蚓。挖出第一根蚯蚓时，李叔叔用手拿着蚯蚓，想让孩子们尝试触碰。Leo、小雪、果果的小眼睛都全神贯注的在看着，但都不愿意去触碰蚯蚓。爷爷挖了一个稍微大一点的坑，董老师和Leo开玩笑说，把Leo种在里面吧，就会长出很多小Leo。Leo很清晰的说出不要，不要。当李叔叔挖出第三条蚯蚓时，我拿到了小雪身边放在了地上，小雪蹲下身来，非常仔细的观察着蚯蚓在爬行。

【课前铺垫】

我把“奥特曼体能大闯关”游戏的路线环境提前摆放好了，当孩子们回到教室时，他们被路线吸引了，不自觉的自己已经开始玩起来了。这一幕是我期待能看到的。

【课程进行时】

游戏一小朋友韵律时，孩子们在模仿踏步走时，都很认真。在韵律拥抱时，小雪和壮壮拥抱在一起并且说壮壮是我的好朋友。（很暖心的一幕。应该多设置一些让这样时刻发生的可能游戏。）

游戏二，捡小球游戏时，Leo参与的非常积极。在游戏等待时，小雪和壮壮躲进了攀爬架子下面的角落里。不知道是什么原因，壮壮大声的哭了起来。我拿起笔在小球上画了一个哭脸的表情，让壮壮和小雪看，像不像壮壮此时的表情。小雪说像。壮壮的注意力马上被有表情的小球给吸引了，停止了哭声。我在另外一个球上画了笑脸，问小朋友们喜欢哪一个表情。大家都表示喜欢笑脸。Leo走近壮壮和小雪身边大声说，我们要去上课了。Leo是参与捡小球次数最多的小朋友。小雪和壮壮被周边物品吸引了。

(思考:在教室内上课，如果把小物件，如:小娃娃、望远镜、玩具手枪等这时候成了不相关干扰因素，收集到孩子们看不到的屋子里会不会好些呢？他们实在是太容易被小东西吸引了。)

游戏三:奥特曼体能大闯关，这个游戏环节小雪和Leo参与的很积极。壮壮参与了几次后，被望远镜和玩具枪吸引走了，但我发现壮壮的注意力偶尔也会回到我们在做体能循环路线环节，并且手里拿着望远镜告诉我，他在给我们拍照。Leo在做两个物体中间有距离的跳跃时，能看出他有突破自己。

(思考:在朝阳公园里，台阶走平衡时，发现Leo平衡能力相对较弱一些，建议可以多走一走平衡木)。

当这个游戏快结束时，小雪想起了在种花时蚯蚓爬行的动作。我拿了一根泡沫棒引导小雪像蚯蚓一样爬行，这个动作吸引了壮壮和Leo，也一起加入了。

(思考:根据孩子的兴趣点引导孩子们更多的运动起来，这样符合2-3岁小朋友的心理特点。并且是积极促进孩子们的大运动发展。)

游戏四，穿越地震带这个小朋友们参与较好，在摇晃的垫子上摔倒了，都是笑着站起来的。这个环节隐约能感受到体育精神的存在，摔倒了站起来，继续前行。