一、数学困境
孩子各方面的技能和知识是在接触中，在生活中不知不觉积累的，当代孩童生活中的数学营养跟过去相比已经发生了本质的变化。在焦虑之前，先看清敌人的本来面目。

二、体育中的营养
你的数学是体育老师教的吗？什么时候这句话变成了一句彻头彻尾的夸赞，问题就差不多解决了。我小学时候的体育老师，有好几位年纪大了之后都跑去数学组当了领导。

三、数数和计算力
数量关系是在什么时候，通过何种方式建立的？怎样才能给他们创造更多机会。在人手一个计算器的年代，心算能力重要吗？

四、有图有真相
在孩子的成长过程中，形象思维是必经之路，符号需要循序渐进地增加。如果没有足够地形象思维训练，抽象思维就无从谈起。

五、奥数
奥数是什么？需要学吗？

六、方程
我们大人为什么只会用方程？学校老师不让用方程，这个要求合理吗？怎样才能重新找回儿时的算术方法？