人教版五年级下册第四单元《分数的意义和性质》
《通分》讲义（学生版）
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| 【学习目标】： 1. 理解通分的意义，初步掌握通分的方法，会比较分数的大小。 2. 在解决问题的过程中，培养自己自主探究、合作交流的意识和能力。 【教学重难点】： 认识、理解通分的含义，掌握通分的方法。 |
Part1.知识回顾（自学1分钟，核对答案及教师统整2分钟，共计3分钟）
1. 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
2. 与，哪个大，为什么？（口答）
Part2.学习同分母或同分子分数的大小比较。（共11分钟）
1. 请自学同分母分数大小比较的方法，并回答下面的问题。（自学2分钟，核对答案及教师统整2分钟，共计4分钟）
(1) 请根据自学材料中的方法，比较下面分数的大小。
2. 请自学同分子分数大小比较的方法，并回答下面的问题。（自学2分钟，核对答案及教师统整2分钟，共计4分钟）
(1) 请根据自学材料中的方法，比较下面分数的大小。
3. 巩固练习，比大小。（自学1分钟，核对答案及教师统整2分钟，共计3分钟）
Part3.认识通分，并学习利用通分的方法，进行异分母分数的大小比较。（共20分钟）
1. 观看洋葱视频《通分及分数比大小》，并回答下面的问题。（视频6分钟，完成问题5分钟，讨论1分钟，汇报统整3分钟，共15分钟）
(1) 通分的定义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的（ ）分数，叫做通分。
(2) 在通分时，为了方便计算，最好找分母的（ ）（填“公倍数”或“最小公倍数”）。
(3) 仿照例子，把下面每组中的两个分数通分。
2. 比较每组中两个分数的大小。（自学2分钟，汇报统整3分钟，共5分钟）
贝博士：比较异分母分数的大小时，先通分，再按照同分母分数大小比较的方法，进行比较。
Part4.综合练习：请按要求把下面的分数填入到相应的圆圈里。（自学2分钟，核对答案及教师统整2分钟，共计4分钟）
Part5.全课总结（2分钟）
请参照前面的学习目标，本节课你学到了那些知识？有没有完成学习目标？
Part6.拓展练习：
你能写出一个比大又比小的分数吗？（写在下面的横线上）
你是怎样找到这个分数的？（口答）
你还能再找到两个这样的分数吗？（写在下面的横线上）
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