同一天被准备：一般主题式教学都是往深度去的，如果主题够大下面再分小主题。

但是这群孩子有几个特点：对他们不了解不熟悉；虽然混龄不是问题但是总体偏小，不够多元，不成气候。
所以果断放弃了主题式拓展，打算进教室看看再说。

我进去时，他们午睡醒来，已经在各自玩了。

我尝试了一些事情，看见教室里光纤很好，想带他们玩影子，可以画、测量、玩游戏等等，可以用道具，也可以徒手。

总体上，他们参与度不高。有的压根没参与进来，参与进来的玩的也不深。

雪儿那天状态不好，一碰就哭，一哭就找董老师抱着。

Lucas