| 在确保身心安全的前提下，体验自然山川的丰富有趣，鼓励学生用自己的视角和方法写生和创作，寓教于乐。 |
| 【Weekend I，8月1-2日, 家长们: 瑜伽、徒步、溯溪；亲子时光】 8月1日，报到，孩子与家长在一起自由活动，晚上家长瑜伽练习 8月2日，早上学习瑜伽，上午安全教育，下午徒步与溯溪，晚上家长瑜伽练习 【Week I，8月3-7日, 瑜伽、徒步、溯溪】 瑜伽学习、练习；徒步、溯溪。 |
| 【Weekend II, 8月8-9日】亲子时光 【Week II，8月10-14日，看见，呈现】 {在大自然面前，睁开眼睛，学会观察；用艺术的方式表达} 从看见大自然的一山一草一木一石一水入手，到学会如何呈现眼中喜爱的风景？ 老师会通过游戏，亲自动手示范，甚至会拿出自己的私藏（老师自己以前关于树、山、风景的写生稿），激发学生获得自己观察的视角。 Day 1, 铅笔或彩铅、油笔等在速写本上绘画。 Day 2, 用水彩表现；集体使用“折叠册页”绘画。 Day 3, 做丙烯石头彩绘； Day 4,5, 用一周的写生素材积累，每人创造一张8开纸大的绘画作品（年龄大的孩子可以用4开纸）。 注：期间有现场对景写生，也会捡拾松球、树枝、树叶、杂草、石头等自然物做模特回来创作。穿插自然游戏：声音和颜色，遇见我的石头、我的树、照相机。 |
| 【Weekend III, 8月15-16日】家长们：防家暴防身术；亲子时光 【Week III, 8月17-21日，动手创造，艺术森林】 Day 1, 收集来的雾灵山中的自然物，松球、树枝、树叶、杂草、石头等不做限制，塑造出孩子们自己喜欢的造型（动物、植物、木屋、鸟窝、花篮等）。（穿插自然游戏，寻宝游戏） Day2, 继续完善手工作品。最后用每个人手中的这些造型组成一个大山里面发生的故事，故事由孩子们自己来创作。（穿插自然游戏，折叠诗） Day3、4、5， 引导孩子们一起游览寻找一块森林“宝地”，然后将之前创造的自然手工作品搬运过来，在大自然中做成现场。然后捡拾搬运树枝，石头等，在这些作品周围搭建建筑、城堡、水渠，也可以做成抽象的装置艺术，也可以用树叶在地上铺成图案做成大地艺术……用土和泥巴制作一些小雕塑（可抽象可具象），也可以在树上做泥巴浮雕精灵……每天不断的来这里丰富，打造一个“艺术森林”。 |
| 【Weekend IV, 8月22-23日】亲子时光 【Week IV, 8月24-27日，行为艺术表达；成果展示、结营】 Day 1，2，3,即兴行为艺术：a.专注力训练 b.自控力训练 c.山林动物的观察、角色扮演、自由组合。 Day 4, 在“艺术森林”做结营作品展示 a.在艺术森林，用麻绳绑在树之间，将第一周的写生画作拿过来，用夹子夹在麻绳上，结合艺术森林本有的艺术作品，来进行展览展示。 b.在艺术森林集体创作一个大地艺术和行为艺术。 培养孩子们的集体协作能力和用自然物、身体等创作表达的能力。 c.最后一起玩一个感恩球的游戏，表达这些日子来对彼此的感恩。 d.结营仪式。发放徽章、结营证书。 【Weekend IV, 8月28日，结束，离开】 |
